Actividades de la película Agua

Durante la película:

1.¿Qué está haciendo Chuyia cuando llevan en un carro a su marido moribundo?
 Cuando llevan en un carro a su marido, Chuyia, como es una niña, estaba jugando.
¿Crees que sabe lo que supone para ella la muerte de su marido?
 Yo creo que Chuyia no sabía lo que la muerte de su marido iba a suponer para ella.
2.¿Qué ocurre tras la muerte del marido?
Cuando su marido muere, a Chuyia le quitan todas las pulseras que llevaba y le cortan el pelo.
3.¿Dónde llevan a Chuyia?
Se la llevan a una casa para viudas (ashram)
4.¿Cuál es su reacción?
Cuando Chuyia llega al ashram está muy cabreada y, quiere irse de allí, también se cabrea mucho con Madhumati
5.¿Hay alguien que ayuda a Chuyia?¿Cuál es la forma de Shakuntala para calmar a Chuyia?
 Sí, Shakuntala ayuda a Chuyia, para calmar a Chuyia, le da un rosario para que recé y, así podrá salir del ashram pronto

6.¿Quién se hace su amiga?¿Por qué ella no tiene el pelo rapado?
Se hace amiga de Kalyani, que es otra viuda. Kalyani tiene el pelo largo porque ella está obligada a ser prostituta.
7.En el río van a lavarse Chuyia y Kalyani. Chuyia se ríe: ¿Qué le dice Kalyani?
kalyani le dice que deje de reirse
8.En el río se encuentran con un par de personas desconocidas. ¿Qué les dicen a Chuyia y a Kalyani al darse cuenta que son viudas?
 Les dicen que las viudas no deben correr
9.Chuyia conoce a Narajan cuando se pierde de Kalyani. ¿Qué le dice Kalyani a Narajan cuando este empieza a acompañarlas al ashram?
Cuando Narajan les empieza a acompañar, Kalyani le dice que no las puede seguir porque ellas son viudas y, seguirlas es pecado.
10.Chuyia tiene una amiga viuda muy anciana en el ashram. ¿Qué le gustaría comer? ¿Qué otra cosa no pueden comer las viudas?
La amiga de Chuyia quiere comer dulces pero, no puede porque eso no está permitido, tampoco pueden comer fritos, ni cosas calientes.
11.Narajan se reúne con su amigo Ravindra y hablan: ¿De qué?
Narajan le habla a Ravindra sobre la prostitución de las viudas y sus relaciones, también hablan sobre Gandhi
12.Es un día de luto. ¿Quién ha muerto?¿Cómo guardan el luto?
Muere la viuda que quería comer dulces y, para guardar el luto no desayunan.
13.Kalyani mantiene una conversación con Narajan, y este le pregunta cómo se siente al ser viuda. ¿Qué le contesta Kalyani?
Kalyani le dice que a veces es duro pero que hay que vivir como una flor de loto ajena del agua sucia.
14.Narajan le confiesa a su madre que tiene en mente casarse. ¿Qué es lo que le pregunta su madre sobre la mujer con la que quiere casarse?
 Su madre le pregunta qué si ella la conoce
15.¿Qué dice cuando se entera de que es viuda?
Cuando se entera de que es viuda le dice que eso es pecado
16.¿Madhumati está de acuerdo con la boda de Kalyani?
No está de acuerdo
17.¿Qué hace Chuyia para vengarse de Madhumati? ¿Cómo se siente?
 Chuyia para vengarse de Madhumati le mata al loro. Se siente mal por haberle matado
18.Shakuntala conversa con el hombre sabio. Contesta: ¿Qué dicen los libros sagrados sobre las opciones que tienen las viudas después de morir el esposo?
Tienen tres opciones:
1-Casarse con el hermano del difunto
2-Arder con él
3-Tener una vida de abstinencia completa
19.¿Hay alguna ley que permita a las viudas volver a casarse con quien quieran?
 Sí pero, nadie lo sabía.
20.En la fiesta de color. ¿De qué color le gustaría vestirse a Chuyia si pudiera? ¿Por qué no puede?
 Chuyia quería vestirse de azul pero no podía porque las viudas tienen que negarse al color.
21.Fíjate en la conversación entre Narajan y su padre. ¿Por qué dice que padre que un bramán puede acostarse con las mujeres que quiera?
Dice que un bramán puede acostarse con las mujeres que quiera porque así serán bendecidas 
22.¿Está de acuerdo Narajan con esto?
No está de acuerdo
23.¿Qué hace Kalyani cuando Narajan la lleva a su casa? ¿Por qué?
Kalyani se va de la casa porque cuando llega ve al padre de Narajan y, como ella le conoce (porque estaba obligada a ejercer la prostitución) 
24.¿Qué ocurre después con Kalyani?
 Tras esto, Kalyani se suicida ahogándose en el río
25.Después de morir Kalyani ¿Qué ocurre con Chuyia?
A Chuyia la llevan a una casa y, ella no sabía lo que le iban a hacer, la prostituyeron
26.¿Cómo termina la película?
Al final de la película Narajan saca a Chuyia del ashram y, se la lleva

Después de ver la película:

           A-Lee los siguientes extractos de la película y reflexiona: 

  1.¿Por qué crees que Madhumati se refiere a Chuyia como medio muerta?
Porque al morir su marido, es como que parte de ella también ha muerto porque ya tiene una vida de abstinencia completa hasta que se muera del todo.
2.¿Sabes lo que son los intocables?¿Por qué crees que reacciona así?
Los intoclables serían todas esas personas que están discriminadas por la sociedad, en este grupo se podrían incluir las viudas, los pobres...
Reacciona así porque odian a Gandhi.
3.¿Qué crees que quiere decir esta última afirmación?
Creo que se refiere a la piel negra, porque les gustaba la piel clara, por esto cuando Narajan se iba a casar la madre le pregunta que si es de piel clara
4.¿Sabes lo que es un bramán?¿Qué crees que quiere decir Madhumati?
Un bramán era un hombre rico de la India. Madhumati se puede referir a que como ahora están viudas ya no les sirve de nada tener esas riquezas de los bramanes
5.¿Sabes quién es Krishna?¿Por qué crees que Kalyani tiene tanta fe en él?
Krishna es uno de los abundantes avatares del Dios Visnú (es uno de los dioses más adorados en la India).
Yo creo que Kalyani tiene tanta fe en él porque es el dios de la reencarnación y, ella quería reencarnarse en algo que no fuera malo.
6.¿Crees que Shakuntala no cuestiona nada de lo que dicen las escrituras sagradas?
Creo que sí pero, no se atreve a decirlo en público.
7.¿Con quién estás tú de acuerdo?
Con Narajan porque lo que dice tiene razón, ya que si están ahí es para no tener que pagarles.
8.¿Cómo responderías tú a Shakuntala?
Yo le respondería así:
Por ejemplo, si estuvieras en una guerra y, o tú matas a alguien o te matan a ti, tu fe te dice que no puedes matar, tu conciencia estaría en guerra con tu fe.
Si tú lo matas, tu conciencia estaría tranquila porque si no le matas mueres tú pero estás intranquilo porque tu fe dice que no lo mates.

                   B-Investiga:

-¿Qué tiene de especial la ciudad de Benarés para los hindúes?
Para los hindúes, Benarés es una ciudad sagrada porque según la mitología hinduista, la mano izquierda de Satí (que fue una esposa de un dios) cayó sobre esta ciudad al suicidarse prendiéndose fuego.
Según el hinduismo, todo aquel que muera en esta ciudad o a menos de 60km se libra del ciclo de la reencarnación.
A parte,si te bañas en el río Ganges quedas purificado de pecados (según esta religión) y, todo hindú debe bañarse en este río al menos, una vez en su vida.
-Orígenes de la Fiesta del Color en la India. ¿Por qué y cómo se celebra?
Esta fiesta también se conoce como Holi y, se trata de una fiesta antigua religiosa hindú que se ha vuelto popular en muchos lugares del sur de Asia y, también en otras comunidades.
Se celebra sobretodo en la India, Nepal y otros lugares con poblaciones hindúes aunque, últimamente este festival ha sido celebrado en partes de Europa y América del Norte.
Joli hace referencia a la hermana mala del rey Hiranyakashipu y, tía del principe Prahlada.
Cuando los poderes del rey cegaron a su hijo, el príncipe Prahlada, el rey decidió castigar a su hijo y, como el príncipe seguía sin adorar al rey, su tía decidió matarle, le iba a matar quemándole, para ello, ella se protegió con un manto innífugo, para no quemarse ella, pero, el manto cambió de dueño y, protegió al príncipe quien, se salvó viendo a su tía quemándose.
El dios Vishnu, que era el Dios que el príncipe adoraba, mató al rey arrogante.
La hoguera es un recordatorio que representa el bien sobre el mal del príncipe sobre, su padre y su tía.
El Holi se celebra el día de después de la hoguera pero, en la región de Braj de la India esto creció y, se celebra durante 16 días.
La celebración consiste en lanzarse polvos de colores brillantes y agua coloreada los unos a los otros como símbolo de felicidad por la llegada de la primavera
-¿Quién es Krishna?¿Cómo se suele representar?
Para la religión hindú, Krishna es uno de las numerosas encarnaciones del dios Visnú, su nombre, literalmente significa "el negro", su mayor popularidad llegó en el sigo XV, ahí se convirtió el dios más venerado de la India.
Representa el aspectro apacible, sensual y seductor de la divinidad, a la que se atribuyen gran cantidad de leyendas, representadas en las artes plásticas, muy especialmente en la miniatura y a la literatura.
Se suele representar de varias formas pero, una de las más frecuentes es la del Venugopala, un pastor que apacenta sus vacas mientras toca la flauta, suele tener la piel de color azul y, aparecer rodeado de las gopis (sus varias amantes).
A veces, también se suele representar a su hermano Balarama y a Radha, que es su principal amante.
-¿Qué es el sistema de castas en la India? ¿Cuántas castas hay?
El Sistema de las castas en la India se refiere a una forma de estratificación social basada en una forma tradicional por el hinduismo, la cual clasifica a las personas de la sociedad en cuatro grandes castas.

Desde abajo hasta arriba, se iría ascendiendo en la clase social.

-¿Qué relación tuvieron el Imperio británico y la India?
La partición de la India que fue la partición del Imperio Indio Británico, esto dio lugar a la creación de los Estados soberanos del Dominio de Pakistán (lo que próximamente se dividió en Pakistán y Bangladesh) y la Unión de la India (después pasó a ser la República de la India) el 15 de agosto de 1947.
-¿Cuál fue el papel de Gandhi en la India?
Gandhi fue un pensador, abogado y político de la India y, fue quien llevo a la India a lograr independizarse de Gran Bretaña con el método de las "Sentadas", esto lo que hacía era que si loa obligaban a trabajar ellos se sentaban en la calle o en el patio de la fábrica en la que trabajaban y, entonces no hacían nada, como a Gran Bretaña le costaba tanto dinero mantener bajo su poder este país se terminó retirando.
"Creí que Dios era la verdad.La verdad es Dios. La búsqueda de la verdad es de un valor incalculable"
¿Qué te sugiere la frase?
La búsqueda de la verdad es un valor incalculable y, la verdad es Dios, por tanto la búsqueda de Dios es un valor incalculable.
Creo que se refiere a que no todo el mundo puede encontrar a Dios, es decir, como no tienes pruebas de ello porque fe es creer ciegamente y, por ello no todo el mundo tiene el testimonio de pedir algo y que se le conceda.


Quería, aunque sé que no hay que hacerlo, dar mi opinión sobre esta película porque, me ha gustado mucho haberla visto, la verdad al principio creí que no me iba a gustar pero cuando la iba viendo me iba gustando más, es una película que recomiendo ver porque la verdad es que una vez que la hayas visto cambias en cierta forma la manera de pensar, te das cuenta de la suerte que tienes de haber nacido aquí y, de no haber tenido que pasar por una situación como la de cualquiera de las viudas de la India, me ha gustado mucho y, de lo mal que está el mundo en ciertos lugares, porque esto hoy en día, por desgracia sigue pasando, espero que pronto deje de suceder.

Exursión de Ciudadanía

El pasado 21 de abril de 2016, la clase de Ciudadanía hicimos una excursión para presentarnos como representantes del IES La Madraza en una actividad de 4 de ESO, ya que ellos estaban en Londres y, necesitaban que alguien fuera por ellos para estar presentes en la entrega de premios de un concurso que ellos habían participado, salimos del instituto a las 9:15 y, fuimos andando hasta la parada del LAC, para allí coger el autobús que nos llevaría hasta el centro, íbamos un poco justos de tiempo pero, llegamos justo cuando empezó la charla, que estaba dando un concejal, un director de un banco y, una mujer, la charla se pasó rápido y, la verdad para nosotros fue un honor poder representar a los de 4º ya que ganaron dos premios, el segundo y el tercero.
Cuando esta actividad termino nos fuimos a plaza Bib Rambla donde tuvimos tiempo libre para desayunar y dar una vuelta.
Después estuvimos en la plaza de la catedral viendo un ensayo de una especie de "teatro" , cuando acabó, nos dieron un papel por si queríamos poner un mensaje sobre los derechos, las personas invisibles...
Tras esto, teníamos una serie de actividades muy vinculadas con la asignatura que, la verdad, fueron muy entretenidas, la primera en la que participé trataba de hacer una especie de árbol con globos de aire, para ello antes había que coger un papel al azar que tenía un derecho, relacionar ese derecho según a que campo perteneciera,clasificarlo en un grupo  para ver que color te tocaba e, inflar un globo de ese color para ponerlo en el árbol, en mi caso, me tocó el derecho a soñar y, lo puse en el grupo de libertad, que era el color verde, por ello, inflé un globo verde y, lo uní al árbol. 

La siguiente actividad en la que participé era para poner una pegatina en un mural que habían hecho contestando las preguntas de ¿Quién me cuida a mí?¿Cómo? Y, ¿A quién cuido yo?¿Cómo?

La tercera actividad consistía en enseñarnos que fácil es manipular la información, para ello, nos dejaron una serie de periódicos, para que hiciésemos una frase o, un eslogan, recortando palabras, luego las pegamos en el mural.

En el último ejercicio, nos hacían una foto, nos recortábamos la cara y, teníamos que pegarla en un mural, sobre el lugar en el que vivíamos (ya que el mural era un mapa) y, con una cinta que nos daban, unir la foto con el lugar al que queríamos irnos a vivir cuando fuéramos mayores.

Por último vimos el "teatro" el cual, anteriormente habíamos visto, el ensayo, me dio bastante que pensar, yo creo que nos daba a entender que muchas veces no se respetan los derechos de la gente, que hartos de pasarlo mal se acaban suicidando y, era como una crítica a la sociedad, donde la gente importante (ya sean políticos, grandes empresarios, banqueros...), que vestían de traje, vivían muy bien mientras que, las personas normales, más bien pobres, son como invisibles.

Mi conclusión final  fue que podemos cambiar esta situación ya que la unión hace la fuerza, porque las personas se iban uniendo y cada vez, había más gente que podían con este grupo grande(políticos, banqueros...) ya que había muchísimas personas frente a un grupo reducido, que se quedaba rodeado por la multitud. Lo he grabado porque me ha parecido muy interesante y, lo dejo aquí, para que cada uno saque sus propias conclusiones.

Ya, nos fuimos al instituto, andando para dar un paseo.

Análisis publicitario

En la clase del pasado jueves expusimos un trabajo sobre el análisis de un anuncio sexista, en nuestro caso, nuestro grupo éramos Alex Matas, Esther González, Estefania Ortiz y yo y, hemos elegido el anuncio que ya tengo puesto en el blog del 7Up.
Aquí dejo el análisis expuesto en clase:

1.¿A quién se dirige la campaña?
La campaña no está dirigida a ningún público en concreto sino a todo tipo de público. (No es un anuncio muy adecuado para niños pequeños, por lo cual fue censurado)

2.¿Qué se dice en la campaña?
La campaña muestra el placer, lo relajado y refrescado que te sientes al consumir  7Up de una manera muy subliminal.

3.¿Cómo se dice?
De forma indirecta, ya que supuestamente la mujer siente placer y, está bebiendo 7Up.

4.Personajes femeninos:
En este anuncio encontramos una sola mujer, rubia, alta, guapa y,joven, con poca ropa, la cual está haciendo una felación a un hombre.

5.Personajes masculinos:
Por otro lado también encontramos un sólo hombre, el cual es de color, es alto, joven y, con buen físico que expresa placer ya que la mujer le está practicando sexo oral.

6.¿Qué estereotipos de género se están transmitiendo en los anuncios?
Estereotipos femeninos: falta de control, sumisión, debilidad, objeto sexual, aptitudes manuales.
Estereotipos masculinos: tendencia al dominio, mayor capacidad física que las mujeres, les gustan las chicas sumisas.

7.¿Coincide la imagen con las mujeres que conoces o contigo?
En parte sí ya que son actos instintivos de los seres humanos aunque, no por ello todas las mujeres tenemos porque ser así.

8.¿Coincide la imagen con los hombres que conoces o contigo?
En este apartado, sería la misma respuesta anterior, es decir, en parte sí (ya que son actos instintivos de los seres humanos) pero, no por ello todos los hombres tienen porque ser así.

9.¿Estás de acuerdo con la publicidad que ves?¿Por qué?
Nuestro grupo, no estamos de acuerdo con este tipo de publicidad por varias razones como por ejemplo, que no es apto para todos los públicos porque un anuncio que se emite en televisión lo pueden ver tanto personas mayores como niños pequeños y, no es un anuncio adecuado para que lo vea un niño pequeño. Por otra parte, no es un anuncio adecuado porque deja a la mujer en mal lugar y como un objeto sexual.
Por ello este anuncio fue censurado y, borrado de casi todas las páginas de internet.

Anuncios Sexistas

(Sé que esto no hacia falta colgarlo en el blog pero, me ha parecido muy interesante y, por ello he decidido colgar los vídeos que mi equipo hemos elegido y, hacer un breve comentario con mi opinión)

Este tipo de anuncios me parecen bastante malos puesto que utilizan a la mujer para vender sus productos, utilizándola como un objeto sexual  y,creo que este tipo de anuncios no deberían existir porque se puede hacer un buen anuncio sin recurrir a la mujer como un objeto sexual por ello, cuando viéramos un anuncio de este tipo deberíamos dejar de comprar el producto anunciado para que así el fabricante se de cuenta que estamos en contra de este tipo de anuncios y, no se repitan

Poses de modelos

Hoy voy a comentar un tema que hemos estado viendo en clase y es, las poses extrañas de las modelos (entre otros temas claro).
He estado investigando y, he encontrado unas cuantas poses que me
o bastante absurdas, sin ofender a nadie, como por ejemplo estas:

Pero la pose que más me ha llamado la atención ha sido esta:

Porque es una pose muy extraña y tiene que ser muy incómoda para la modelo, la verdad es que me ha impresionado bastante, para hacer esta pose hay que ser bastante ágil y tener muchísima paciencia porque para aguantar así mientras te hacen la foto tiene que ser muy incómodo, también creo que es una pose que no llama la atención por algo bueno(porque es muy bonita o refleja muy bien algún sentimiento)  si no al contrario.

Conclusión del Mundo al revés

En realidad hemos progresado en cierto modo pero, en algunas cosas seguimos igual. A la hora de encontrar,  se coge antes a un hombre que a una mujer, por el tema de la baja maternal. En otros casos se les paga mejor a un hombre que a una mujer.
Ahora la mujer es más independiente, pero lo que hemos dicho anteriormente es la realidad.

Conclusión sobre el amor

En el amor siempre hay celos, aunque sean del mínimo grado. Si tu pareja te quiere, tiene que dejar de pensar en él/ ella, en lo que no le gusta de la otra persona y, aceptarla tal y como es. En la actualidad, decimos que aceptamos cualquier tipo de sexualidad pero, en realidad no, porque la gente los ve diferentes y, no es así, son normales como todo el mundo (heterosexual). Estadísticamente, la mayoría piensa que los polos opuestos si se atraen pero, no siempre.
Aquí dejo el enlace de un vídeo que me ha parecido realmente bonito sobre qué es el amor explicado por niños.

Y aquí dejo otro vídeo muy divertido sobre los celos:

Estereotipos

-De género sobre las mujeres y niñas:
 Les gusta el color rosa
 Las niñas solo juegan con muñecas
 No pueden hacer trabajos de hombres (bricolaje y jardinería)
 Son más sensibles
 Hacen las tareas del hogar
 Deportes de chicas: baile, gimnasia rítmica,voley, badminton
 Conducen muy mal
 Pelo largo
 Son mandonas
 Les gustan los cotilleos
 Dependientes de los hombres
 Tienen que preocuparse por el físico para gustar a los hombres
 Está muy mal visto que beban y que fumen
 Las rubias son tontas

-De edad sobre las personas de la tercera edad:
 Lentos
 Pesados contando lo mismo
 Torpes
 Ideas conservadoras
 Se toman muy en serio la política
 No ven bien
 No saben usar la tecnología
 Olvidos frecuentes

-Étnicos, raciales y culturales:
 Musulmanes con barba son terroristas islámicos
 Trabajar como chinos
 Las personas de color son pobres
 Judíos ricos
 Las personas de color son ilegales
 Las personas de otra nacionalidad nos quitan el trabajo
 Son delincuentes y traficantes
 Vienen a aprovecharse de nuestros servicios

-De género sobre hombres y niños:
 Estabilidad emocional
 Mayor capacidad física
 Son brutos
 Menor capacidad analítica que las mujeres
 Les gusta el futbol
 Los chicos no lloran
 Son dominantes
 Agresivos
 Competitivos
 Desordenados
 Color azul para los niños
 Los chicos con el pelo largo son peligrosos
 Les gustan los coches
 Controlan mejor la tecnología
 No llevan bolso
 Conducen muy bien
 Se orientan mejor que las mujeres

-De clases sociales:
 Los ricos esclavizan y son egoístas
 Los vagabundos consumen drogas y alcohol
 Las vagabundas son prostitutas y alcohólicas
 Los ricos son superficiales
 Los ricos no se preocupan de los pobres
 Los ricos son materialistas
 Las ricas rubias son tontas

-Sobre los profesores y las profesoras:
 Amargados y retorcidos
 Malos(quieren suspender a sus alumnos)
 Tienen un gato
 No tienen vida social
 No corrigen
 Profesores hombres adquieren mejores puestos
 Trabajan poco
 Cogen manías y tienen preferencia
 No tienen empatía
 los profesores de educación física tienen que estar fuertes
 No hay profesoras de educación física
 Los profesores de filosofía están locos
 Matemáticos y científicos locos

-De físico;
 Los tatuajes son de ex presidiarios y delincuentes
 Pelo engominado y camisa con cuello son sevillanos
 Rubias tontas
 Rubios altos con ojos azules son extranjeros
 Rapados son skinnheads

Conclusión de los estereotipos:
Yo creo que los estereotipos son una idea que tenemos acerca de lo que sea y que no tiene porque ser correcta porque por ejemplo :"Las rubias son tontas" es un estereotipo pero, a una persona hay que conocerla para saber si es tonta o no y, no porque sea rubia ya tiene que ser tonta, una vez que conoces a esa persona a lo mejor te das cuenta de que no es tonta, que también habrá rubias que sean un poco menos inteligentes al igual que, también habrá morenas que no sean tan listas pero, por el hecho de nacer rubia no tienes porque ser tonta o por ser pelirroja peligrosa, cada persona es como es y, para saber como es hay que conocerla.

Cine en el aula

Los últimos días en la clase de Ciudadanía, nos hemos dedicado a ver una película llamada Cadena de favores y, aquí dejo una serie de ejercicios resueltos en relación a la película.

Secuencia 1:
1.Piensa en alguna situación que ocurra en tu entorno inmediato y que te gustaría cambiar.
Me gustaría cambiar la situación de los animales, ya que muchas veces voy por la calle y, me encuentro perros o gatos recién nacidos y, están abandonados.
2.Explica la frase "El reino de las posibilidades está dentro de vosotros".
En mi opinión esta frase se refiere a que nosotros, aunque no lo creamos, podemos cambiar las injusticias, aunque nos parezca que no somos nada pero, la unión hace la fuerza y, entre todos, se pueden cambiar las situaciones.
3.¿Por qué crees que el profesor Sionet les dice a sus alumnos que, si no quieren hacer nada por mejorar el mundo, pueden atrofiarse?Busca la palabra atrofia en el diccionario y explica su significado en el contexto.
Atrofia: falta de desarrollo de una parte del cuerpo.
Se van a atrofiar en el sentido en el que no van a poder mejorar ni, a cambiar nada, no se van a desarrollar.

Secuencia 2:
4.¿Por qué Jerry está en una situación desesperada?¿Es una persona libre?¿Es posible ayudarlo?
Jerry está en una situación desesperada y, no es libre ya que es adicto a las drogas y, el alcohol y, por tanto tiene dependencia pero, por supuesto, es posible ayudarlo aunque, cuesta mucho porque vive en un barrio de alcohólicos y drogadictos que no quieren que se vaya, a parte que es difícil de salir de esa dependencia que él tiene.
5.Busca en el diccionario el término Utopía y explica qué relación tiene con la felicidad.
Utopía: plan o sistema ideal de gobierno en el que se concibe una sociedad perfecta y justa, donde todo discurre sin conflictos y en armonía.
Está bastante relacionado con felicidad ya que utopía hace referencia a una sociedad perfecta en la que no hay conflictos y, es justa.
6.¿Crees que es posible poner en práctica la idea de Trevor? Escribe tres favores que podrías hacer a tres personas que conoces.
Es complicado pero, si te lo propones puedes conseguir hacer la cadena. 
1-Visitar más a mi abuela, ya que al fallecer mi abuelo se encuentra más sola.
2- Ayudar a mis amigas explicándoles cuando no entiendan algo que yo si he entendido
3- Dando más ropa que ya no uso a las ONGS
7.Arlene entra en el garaje y se encuentra a Jerry.¿Qué siente cuando lo ve?¿Por qué se siente así?
Siente miedo al ver a un vagabundo, siente miedo porque se pensará que le va a robar o le va a hacer algo malo.
8.Jerry explica lo que ha supuesto para él la ayuda de Trevor. ¿Cómo se sentía viviendo en la calle? ¿Qué ha supueto para él encontrar un trabajo?
Él sentía que no valía para nada y que su vida carecía de valor pero, al encontrar un trabajo su vida ha dado un cambio radical y, ha comenzado a recobrar el valor perdido.

Secuencia 3:
9.¿A qué llamamos violencia?¿Se puede justificar la violencia en algún caso?
Violencia: uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a alguien o imponer algo. En mi opinión, la violencia no se puede justificar en ningún caso (excepto que tu vida corra peligro, por ejemplo: si entran a robar en tu casa y alguien te está apuntando a ti o a algún familiar para matarte, en un caso así yo creo que sí, pero solo en un caso así) 
10.¿Crees que es posible evitar la violencia en la escuela?¿Cómo?
Sí, si se conciencian a los niños desde pequeños, ya que si tú desde niño has visto que la violencia no está bien, no recurrirás a ella (tus principios no te lo permitirán)
11.¿Se pueden resolver los conflictos sin recurrir a la violencia? Pon algún ejemplo.
Claramente sí, hablando por ejemplo (llegando a un acuerdo)
12.Los tres chicos insultan y pegan a Adam.¿Qué sentimiento los empuja a ello?¿Qué les podría hacer cambiar su conducta?
Yo creo que ellos se creen más que Adam y, no les cae bien y, por ello le pegan. Cambiarían si alguien les hiciera ver lo mal que lo están haciendo (como por ejemplo si alguien les pegara a ellos, ellos sabrían lo que duele y, no lo harían más, sin olvidar que la violencia no se puede combatir con violencia)
13.Trevor observa cómo agreden a Adam, pero no es capaz de hacer nada. ¿Por qué se siente así?¿Qué sentimiento provoca que se sienta mal por no haber podido ayudarlo?¿Qué es la justicia?
Por miedo a que le peguen a él. Su conciencia y sus principios (porque sabe que eso no está bien y, tiene que intentar cambiarlo).
Justicia: principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando cada uno lo que le corresponde.
14.El profesor Simonet se interesa por Trevor y trata de consolarlo. ¿Por qué quiere ayudarlo?¿Es capaz de ponerse en su lugar?
Porque se siente identificado con Trevor y, se pone en su lugar porque él pasó por una situación muy similar.

Secuencia 4:

15.¿Crees que es posible poner en marcha la iniciativa de Trevor?¿Qué dificultades encontrarías?
Si es posible pero, puede ser un poco difícil ya que, a veces es bastante complicado ayudar a algunas personas (como por ejemplo a un drogadicto o a un alcohólico)
16.¿Por qué piensas que tiene interés para Chris el movimiento de cadena de favores?
Tiene interés porque esa cadena llegó hasta los Ángeles y, estaba bastante interesado en saber quien la había iniciado, ya que todo el mundo hablaba de ella pero, nadie sabía de donde había surgido.
17.¿Cómo podrías poner en marcha una iniciativa similar en tu colegio?
Haciendo esta cadena, es decir ayudando a tres personas en el instituto (que realmente lo necesiten) y, explicándoles que ahora ellos tendrán que hacer tres favores a tres personas.
18.Explica si la globalización facilita o dificulta las acciones individuales.
Yo creo que las dificulta porque ya no depende de ti.
19.¿Puede facilitar Internet la puesta en marcha de una cadena de favores?¿Por qué?

Yo creo que puede facilitar esta propuesta porque sería más fácil de extender la idea y, conocer más gente que siga la cadena.

Segundo Trimestre